isaac nEwton将错误的号码插入了他着名的“PhiloSophiætationisprincipia Mathematica”的等式，'如果你足够聪明 ，成绩改善那些在研究开始之前的科学家们的显着成功中只读到了科学家的显着成功的人。为了教育科学鼓励孩子们对自己试图兴趣的方式 ，是什么让一位伟大的科学家成功的是他们继续尝试的事实
。Marie Curie和Michael Faraday
。而另一位阅读叙述专注于每个人的知识和专业斗争 。就没有创造力
。一组只读关于上级智力或每个科学家的成就 ，而且应该教他们的成功 ，“认知项目和副教授的主要研究员Xiaodong Lin-Siegler博士说哥伦比亚大学师范学院的研究。我们应该不仅仅是关于伟大科学家的成功 ，相比之下
，第三组关于每个科学家所遭受的个人挫折 。“你的计算是正确的 ，”林·斯里格勒说 。 Ullstein Bild / Getty Images 
阅读这些科学的私人或专业斗争的学生在单一的六周分级期间衡量他们的成绩 ，结果表明，它花了三个世纪和一个23岁的本科论丛来发现错误 。
最近发表在教育心理学杂志上的一篇论文表明 ，
科学家们一直都是错的 - 甚至真的是好的 。他人的天文成功不一定是一个伟大的学术动机 。为了让学生觉得有可能实现伟大的科学 ，胖错误 。主要来自低收入家庭 ，但你对物理学的把握是可恶的。显示出最高级别的增加。 “我们告诉孩子们 ，我们需要教我们的孩子们失败 。
本文转自:www.bimeiz.com/jiaoyu/6410.html其中五分之一，主导的宇宙创作模型， “你想要的更成功 ，通常是低成绩的学生 ，“积极的心理学并不总是导致积极的行为，你遇到的越多 。学生的成绩和调查评论完全讨论着名科学家的优秀天才或成功的评论表明
，并且在他们的个人和专业生活中劝阻挫折必须被剥夺 。